Vol. 20 Núm. 39 (2023): Cuaderno de Pedagogía Universitaria

DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v20i39

Publicado: 2023-01-13

Número completo

Cuaderno de Pedagogía Universita

Editorial

Editorial

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

5-8
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Artículos científicos

La internacionalización en la educación superior Latinoamericana, una revisión documental

Paola Consuelo Ladino-Marín, Luisa María Salazar-Acosta

9-19
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La internacionalización del currículum en inglés a través de la metodología COIL: Estudio de caso en la carrera de grado en Turismo de la Universidad Católica de Salta y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

Jorge Lemos-Shlotter, Patricia Tineo Espinal

20-36
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Lectura y escritura en entornos virtuales: diagnóstico y proyecciones desde la mirada de estudiantes universitarios de primer año

María Belén Romano, Esther Angélica Lopez

37-46
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Escribir para aprender en la formación de docentes de Nivel Inicial: la reseña académica

María Elena Molina

47-61
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Los hábitos informativos de juventudes mediados por el hipertexto. Caso de estudio

Angélica Pacheco Díaz, Francy Liliana Garnica-Ríos

62-71
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Algunos dispositivos de acompañamiento y apoyo para abordar la escritura de textos especializados académicos en instituciones de educación superior latinoamericanas

Macarena Aguirre Astudillo

72-83
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Los procesos de enseñanza de Historia y otras Ciencias Sociales, una aproximación a la innovación en tiempos de pandemia del COVID-19

Carmen del Rocío León-Ortiz, Cristian Humberto León Ortiz, Henry Alexander Troya León

84-96
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Relaciones causales entre aspectos de educación virtual y percepción del aprendizaje ad-quirido en contexto de pandemia

Antonio Humberto Closas, Edgardo Alberto Arriola, Mariela Rosana Amarilla, Ethel Carina Jovanovich

97-110
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Variables psicológicas de autoconcepto académico y la motivación escolar en universitarios de País Vasco y República Dominicana: Un estudio correlacional

Iván Moronta, Martin Yael Santana, Ginia Montes de Oca

111-120
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Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y su aplicabilidad en estudiantes universitarios de la República Dominicana

Carlos Zerpa García, Cristóbal Rodríguez-Montoya, Diana Frías Rodríguez, Raquel de Castro Morel

121-131
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Revisión de los criterios de valoración en los instrumentos de evaluación docente frente a la Normativa para la Formación Docente de Calidad en República Dominicana

Bilda Valentín Martínez

132-144
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Una mirada a la educación inclusiva desde las concepciones de los docentes de educación inicial y educación primaria

Adriana Juliet Serna Jaramillo, Elizabeth Serna Jaramillo

145-157
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Formación inicial y permanente de los docentes en pensamiento computacional: percepciones y preconcepciones en el contexto dominicano

Lisibonny Beato-Castro, Consuelo Hevia, Laura Lehoux, Laura Amelia Fermín-Genao

158-176
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Percepción de los estudiantes universitarios ante una estrategia de autoevaluación

Genarina Mercedes Caba Liriano

177-187
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Pasos y huellas

Entrevista al Dr. P. Secilio Espinal Espinal

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

188-189
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Vol. 20 Núm. 39 (2023): Cuaderno de Pedagogía Universitaria

Número completo

Editorial

Editorial

Artículos científicos

La internacionalización en la educación superior Latinoamericana, una revisión documental

La internacionalización del currículum en inglés a través de la metodología COIL: Estudio de caso en la carrera de grado en Turismo de la Universidad Católica de Salta y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra

Lectura y escritura en entornos virtuales: diagnóstico y proyecciones desde la mirada de estudiantes universitarios de primer año

Escribir para aprender en la formación de docentes de Nivel Inicial: la reseña académica

Los hábitos informativos de juventudes mediados por el hipertexto. Caso de estudio

Algunos dispositivos de acompañamiento y apoyo para abordar la escritura de textos especializados académicos en instituciones de educación superior latinoamericanas

Los procesos de enseñanza de Historia y otras Ciencias Sociales, una aproximación a la innovación en tiempos de pandemia del COVID-19

Relaciones causales entre aspectos de educación virtual y percepción del aprendizaje ad-quirido en contexto de pandemia

Variables psicológicas de autoconcepto académico y la motivación escolar en universitarios de País Vasco y República Dominicana: Un estudio correlacional

Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS) y su aplicabilidad en estudiantes universitarios de la República Dominicana

Revisión de los criterios de valoración en los instrumentos de evaluación docente frente a la Normativa para la Formación Docente de Calidad en República Dominicana

Una mirada a la educación inclusiva desde las concepciones de los docentes de educación inicial y educación primaria

Formación inicial y permanente de los docentes en pensamiento computacional: percepciones y preconcepciones en el contexto dominicano

Percepción de los estudiantes universitarios ante una estrategia de autoevaluación

Pasos y huellas

Entrevista al Dr. P. Secilio Espinal Espinal

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