Vol. 16 Núm. 31 (2019) | Cuaderno de Pedagogía Universitaria

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DOI: https://doi.org/10.29197/cpu.v16i31

Publicado: 2019-01-22

Número completo

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Editorial

Editorial

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

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Artículos científicos

Ensayo de Posición Pedagógica: Una estrategia para visibilizar la formación docente

Guillermo Marini,Magdalena Müller Araya

3-16
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Satisfacción estudiantil universitaria: un referente para elevar los indicadores de los cursos en línea impulsados por la Coordinación General de Educación Virtual de la UAGro

Katia Aleyda Manrique Maldonado,Manuel Sánchez López

17-30
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Implementación de comunidades de práctica para el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía en la carrera de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Chimborazo, Riobamba, Ecuador

Rómulo Arteño Ramos,Jéssica Pamela Torres Lescano,Carmen del Rocío León Ortiz,Carlos Fernando Yerbabuena Torres

31-40
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Perspectivas de la escritura académica en la universidad: causas, problemáticas y propuestas

Perla Cristal Hermosillo Núñez,Paulo César Verdín Padilla

41-57
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Micro ensayo como estrategia de escritura para la construcción del aprendizaje de contenidos teóricos y el enriquecimiento del lenguaje propio de la carrera de Arquitectura

Leyda Mercedes Brea Sención

58-70
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Herramientas informáticas de apoyo a la redacción del texto científico

Rafael Carlos Hernández Infante,Francisco Rivadeneira Enríquez,César Josué Galeano Páez,Marcos Andrés Rosero Bolaños,María Elena Infante Miranda

71-82
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La Realidad Virtual como herramienta de aprendizaje activo para estudiantes universitarios de Psicología

Daniel Jiménez Payano,María Teresa Cruz Minaya,Sarah Jiménez González,Irene Peña Castellanos,Pamela López Baldera

83-94
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Pasos y huellas

Entrevista a la Dra. Dulce María Núñez

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

95-99
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Notas bibliográficas

Notas bibliográficas. Reseña de la obra Triple Focus

Cuaderno de Pedagogía Universitaria CPU

100-102
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