A strategy to promote civic engagement through liberal arts curricula and competency-based education models
DOI:
https://doi.org/10.29197/cpu.v14i28.292Keywords:
project strategy, social empowerment, competency-based education, liberal artsAbstract
This article describes the importance of project strategy for the development of critical thought and social empowerment as per the experience of PUCMM’s Consorcio de Educación Cívica and Proyecto Ciudadano, a citizenship empowerment program it has been developing with community leaders over the past 15 years. Proyecto Ciudadano’s work revolves around six phases: identifying public policy issues at the community level; democratically selecting the most relevant and important issue; information gathering; planning the presentation of the issue; presenting the issue to the community, and reflecting on the experience. This article describes the strategy and gathers testimonies on the impact of the project in the development of a commitment to the community’s wellbeing. It concludes by recommending Project Strategy as a methodological option for the strengthening of university level training in the liberal arts and competency-based models.
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