Factors that determine PUCMM-CSTA students’ sense of belonging
DOI:
https://doi.org/10.29197/cpu.v12i24.243Keywords:
sense of belonging, academic implications, classroom climate, college studentsAbstract
Belonging is a sense of personal identification with a group or place that generally results in the development of affective bonds and feelings of obligation. It involves psychological, affective and physical dimensions. In educational contexts, an academic dimension emerges. This research aims to understand the factors that determine Pontificia Universidad Catolica Madre y Maestra (PUCMM-CSTA) students’ sense of belonging. Moreover, it analyzes whether those factors have an effect on academic performance and students’ sense of belonging with respect to University faculty that hosts their program of study. The research uses data collected through a sample of 238 undergraduate students distributed throughout all fields of study. Results show that curricular relevance, teacher and departmental support, user-friendly university infrastructure and a school climate characterized by personnel warmth increase students’ sense of belonging and encourage their academic performance.
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