Implementing reading strategies in the Financial Management course
DOI:
https://doi.org/10.29197/cpu.v13i25.252Keywords:
reading guides, reading comprehension, performanceAbstract
This work falls within the action research methodology and shows the results of the application of reading strategies in the Financial Management course. This project was conducted as one of the requirements for the diploma of Reading and Writing across the curriculum in higher education, taught by the center of excellence for research and dissemination of reading and writing (CEDILE). The strategy implemented was the use of reading guides to improve students’ reading comprehension abilities. At the end of the academic term, evidence showed an increase in students’ reading comprehension skills.
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