El trabajo por competencias y los equipos docentes

Authors

  • Miguel Ángel Zabalza Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.29197/cpu.v7i13.117

Keywords:

Formación del profesorado, competencias, trabajo en equipo, implementación del currículum, relación teoría-práctica

Abstract

En este artículo se expone cómo la enseñanza basada en competencias, bajo el prisma del trabajo docente en equipo, puede proyectarse en cinco grandes ámbitos de actuación del profesorado: el currículo, las teorías pedagógicas, los estilos de aprendizaje, la didáctica y las buenas prácticas. El autor busca, a través de la articulación de ideas sencillas, defender la posición de quienes plantean que el enfoque educativo por competencias puede revolucionar la manera de hacer docencia en la universidad.

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References

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Published

2014-07-17

How to Cite

Zabalza, M. Ángel. (2014). El trabajo por competencias y los equipos docentes. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 7(13), 5–13. https://doi.org/10.29197/cpu.v7i13.117

Issue

Vol. 7 No. 13 (2010)

Section

Ventanas abiertas a la pedagogía universitaria

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