1.
Fernández Díaz MJ, Contreras Mejuto F. Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología. Cuad. pedagog. univ. (En línea) [Internet]. 18 de julio de 2014 [citado 22 de noviembre de 2024];8(15):21-6. Disponible en: https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/143