Fernández Díaz, María José, y Félix Contreras Mejuto. «Integración teórico-práctica En Un Contexto De Blended-Learning Para Mejorar La Transferencia De Conocimiento. La Experiencia De Patología». Cuaderno de Pedagogía Universitaria 8, no. 15 (julio 18, 2014): 21–26. Accedido abril 25, 2024. https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/143.