Fernández Díaz, María José, y Félix Contreras Mejuto. 2014. «Integración teórico-práctica En Un Contexto De Blended-Learning Para Mejorar La Transferencia De Conocimiento. La Experiencia De Patología». Cuaderno De Pedagogía Universitaria 8 (15):21-26. https://doi.org/10.29197/cpu.v8i15.143.