RODRÍGUEZ NÚÑEZ, José Alejandro. El aula invertida como estrategia en la enseñanza híbrida: Una propuesta orientada al desarrollo del aprendizaje activo. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, [S. l.], v. 20, n. 40, p. 49–58, 2023. DOI: 10.29197/cpu.v21i40.510. Disponível em: https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/510. Acesso em: 11 may. 2024.