FERNÁNDEZ DÍAZ, María José; CONTRERAS MEJUTO, Félix. Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, [S. l.], v. 8, n. 15, p. 21–26, 2014. DOI: 10.29197/cpu.v8i15.143. Disponível em: https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/143. Acesso em: 18 abr. 2024.