CHALJUB HASBÚN, Jeanette. El b-learning y la clase invertida para el desarrollo del aprendizaje activo, la autogestión y el pensamiento crítico en el ámbito universitario. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, [S. l.], v. 13, n. 26, p. 36–47, 2017. DOI: 10.29197/cpu.v13i26.262. Disponível em: https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/262. Acesso em: 21 nov. 2024.