Fernández Díaz, M. J., & Contreras Mejuto, F. (2014). Integración teórico-práctica en un contexto de blended-learning para mejorar la transferencia de conocimiento. La experiencia de Patología. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 8(15), 21–26. https://doi.org/10.29197/cpu.v8i15.143