Silva Ortiz, W. O. (2025). Resistencias, giros y espacios de fuga: hacia una educación matemática y lingüística crítica-emancipadora. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 22(44), 134–148. Recuperado a partir de https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/688