Recabarren Herrera, M. (2017). ¿Cómo llegan a ser profesores los estudiantes de pedagogía en educación secundaria en Chile? La práctica y la teoría en la formación del conocimiento profesional docente. Cuaderno De Pedagogía Universitaria, 13(26), 26–35. https://doi.org/10.29197/cpu.v13i26.261