@article{Elizondo Moreno_Rodríguez Rodríguez_Rodríguez Rodríguez_2018, title={La importancia de la emoción en el aprendizaje: Propuestas para mejorar la motivación de los estudiantes}, volume={15}, url={https://cuaderno.wh201.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/296}, DOI={10.29197/cpu.v15i29.296}, abstractNote={<p>En este trabajo, se aborda la importancia de las emociones en el aprendizaje a partir de investigaciones llevadas a cabo al respecto en el campo de la neurociencia y la psicología. En este sentido, los últimos estudios en estas disciplinas sustentados en lo que se ha venido a llamar el movimiento MBE (Mind, Brain and Education) apuntan a la necesidad de un aprendizaje centrado en el estudiante en el que se optimice el proceso cognitivo a través de la consideración de fundamentos neurocientíficos que mejoren la experiencia educativa. Así, en este artículo se analiza la influencia de los estados emocionales negativos y positivos en el aprendizaje, así como la importancia de la autorregulación emocional y la motivación en la adquisición de conocimiento. De esta manera, se sugiere la consideración de todas estas cuestiones en el proceso de elaboración de nuevas y más eficientes metodologías de enseñanza-aprendizaje que asuman la formación integral de estudiantes -entendidos como personas con diversas realidades emocionales- en pos de una evolución y mejora de la práctica educativa. Además, se invita a una implicación de los docentes en lo que se refiere a la incorporación de nuevas propuestas metodológicas que apuesten por potenciar principalmente la motivación intrínseca del alumno y generar un contexto propicio de enriquecimiento a todos los niveles. Para ello, se proponen toda una serie de medidas encaminadas a la mejora de la motivación de los estudiantes en un ámbito docente.</p> <p> </p>}, number={29}, journal={Cuaderno de Pedagogía Universitaria}, author={Elizondo Moreno, Aránzazu and Rodríguez Rodríguez, José Víctor and Rodríguez Rodríguez, Ignacio}, year={2018}, month={ene.}, pages={3–11} }